- Text
- Historia
Andra språk
Översättning verktyg stöd: Identifiera språk, Kinesiska, traditionell, Klingon, afrikaans, albanska, amhariska, arabiska, armeniska, azerbajdzjanska, baskiska, bengali, bosniska, bulgariska, burmesiska, cebuano, chichewa, danska, engelska, esperanto, estniska, filippinska, finska, franska, frisiska, gaeliska, galiciska, georgiska, grekiska, gujarati, haitiska, hausa, hawaiianska, hebreiska, hindi, hmong, igbo, indonesiska, irländska, isländska, italienska, japanska, javanesiska, jiddisch, kanaresiska, katalanska, kazakiska, khmer, kinesiska, kinyarwanda, kirgiziska, koreanska, korsiska, kroatiska, kurdiska, laotiska, latin, lettiska, litauiska, luxemburgska, makedonska, malagassiska, malayalam, malaysiska, maltesiska, maori, marathi, mongoliska, nederländska, nepali, norska, oriya (odia), pashto, persiska, polska, portugisiska, punjabi, rumänska, ryska, samoanska, serbiska, sesotho, shona, sindhi, singalesiska, slovakiska, slovenska, somaliska, spanska, sundanesiska, svenska, swahili, tadzjikiska, tamil, tatariska, telugu, thailändska, tjeckiska, turkiska, turkmeniska, tyska, uiguriska, ukrainska, ungerska, urdu, uzbekiska, vietnamesiska, vitryska, walesiska, xhosa, yoruba, zulu, Språköversättningen.
- Nalazeći se u spontano-reaktivnom period
- Sända
- .Nalazeći se u spontano-reaktivnom perio
- Skicka
- U radu sa predškolskom djecom mora biti
- Kunden är hemma den 1/12Kodlås på dörren
- 1.2. Definisanje pojma učenje kroz igruP
- fläkten
- Här bedöms hur publik, medborgare, fören
- .Ako već znamo da djeca u predškolskom u
- För att vi kan
- Mittere
- Här bedöms hur publik, medborgare, fören
- För vi kan
- hem
- Jämställdhet och flerkulturellt perspekt
- vi kan
- Kan du använda dig kantstolparna för att
- Händer det att du har skavningsbesvär i
- Utvärdering av lärare Catharina Johansso
- De sände
- Utvärdering av lärare Catharina Johansso
- De sände den
- 1. UVODNA RAZMATRANJAIstorijski gledano,
