Samtala som ni brukar göra. Om per

Samtala som ni brukar göra. Om personen lever ”i gamla tider”, prata om gamla tider. Glöm inte att det är en vuxen människa du talar med.
 Försök inte ”rätta”.
Säg inte: ”Du kan inte göra så där! Det förstår du väl”.
 Prata inte förbi eller ”över huvudet” på personen. Påpeka inte brister inför andra.
Demenssjukas känsloliv fungerar ofta bättre än den intellektuella förmågan och ingen vill ju bli bortgjord inför andra.
 Bortförklaringar av svårigheter kan vara ett försvar. Hindra henne/honom inte. Förmodligen behöver hon/han det för att bevara sin självkänsla.
 Språksvårigheter innebär att man har svårt att förstå och uttrycka sig.
Ta fasta på nyckelord och upprepa dem. Visa att du vill förstå – och har förstått. Tänk på att känslan av trygghet och samhörighet kan förmedlas utan ord. Man behöver inte prata för att förstå varandra.
 Fånga personens känslor. Försök inte tvinga henne/honom att minnas.
Säg inte ”minns du vad vi gjorde igår?” Säg istället ”igår var vi ute och plockade vitsippor. Tänk vad de var vackra”.
 När du känner frustration och begynnande ilska.
Försök att inte visa det. Gå ifrån och låt ilskan rinna av dig. Be någon annan ta över.
 När den demenssjuke verkar irriterad.
Ta reda på orsaken. Kan det bero på hög ljudnivå, att hon/han inte förstår vad som sägs, är pressad eller på något annat?
 Om den sjuke råkar bete sig olämpligt.
Påpeka inte detta. Kanske minns han/hon inte händelsen och även om så är fallet, skapar ett påpekande bara olust.
 Om den sjuke inte klarar av situationen, påpeka inte det.
Försök att försiktigt lägga till rätta. Säg till exempel: ”Vi kan hjälpas åt att göra det” istället för ”om jag får göra det så blir det bättre”.
 Hjälp till att styra den sjuke i rätt riktning.
Det kanske är matdags men han/hon vill ta en tur i korridoren. Locka med ”oj vad det skulle smaka gott med köttbullar nu”. Ska vi se om det finns några?”
 Håll reda på vad den sjuke inte tycker om - sådant som skapar obehagskänslor.
Försök sätta dig in i vad som väcker olust hos den sjuke. En levnadsberättelse ska finnas nedskriven för varje person. Som anhörig kan man hjälpa personalen med detta och öka förståelsen för den sjuke.
 Använd både kunskap och fingertoppskänsla.
Tänk efter hur den sjuke kan känna och reagera på det du säger eller föreslår. Det är helst personens önskan och alltid personens bästa som skall vara din drivkraft.

0/5000

Från: -

Till: -

Resultat (thailändska) 1: [Kopia]

Kopieras!

Samtala som ni brukar göra. Om personen lever ”i gamla tider”, prata om gamla tider. Glöm inte att det är en vuxen människa du talar med. Försök inte ”rätta”.Säg inte: ”Du kan inte göra så där! Det förstår du väl”. Prata inte förbi eller ”över huvudet” på personen. Påpeka inte brister inför andra.Demenssjukas känsloliv fungerar ofta bättre än den intellektuella förmågan och ingen vill ju bli bortgjord inför andra. Bortförklaringar av svårigheter kan vara ett försvar. Hindra henne/honom inte. Förmodligen behöver hon/han det för att bevara sin självkänsla. Språksvårigheter innebär att man har svårt att förstå och uttrycka sig.Ta fasta på nyckelord och upprepa dem. Visa att du vill förstå – och har förstått. Tänk på att känslan av trygghet och samhörighet kan förmedlas utan ord. Man behöver inte prata för att förstå varandra. Fånga personens känslor. Försök inte tvinga henne/honom att minnas.Säg inte ”minns du vad vi gjorde igår?” Säg istället ”igår var vi ute och plockade vitsippor. Tänk vad de var vackra”. När du känner frustration och begynnande ilska.Försök att inte visa det. Gå ifrån och låt ilskan rinna av dig. Be någon annan ta över. När den demenssjuke verkar irriterad.Ta reda på orsaken. Kan det bero på hög ljudnivå, att hon/han inte förstår vad som sägs, är pressad eller på något annat? Om den sjuke råkar bete sig olämpligt.Påpeka inte detta. Kanske minns han/hon inte händelsen och även om så är fallet, skapar ett påpekande bara olust. Om den sjuke inte klarar av situationen, påpeka inte det.Försök att försiktigt lägga till rätta. Säg till exempel: ”Vi kan hjälpas åt att göra det” istället för ”om jag får göra det så blir det bättre”. Hjälp till att styra den sjuke i rätt riktning.Det kanske är matdags men han/hon vill ta en tur i korridoren. Locka med ”oj vad det skulle smaka gott med köttbullar nu”. Ska vi se om det finns några?” Håll reda på vad den sjuke inte tycker om - sådant som skapar obehagskänslor.Försök sätta dig in i vad som väcker olust hos den sjuke. En levnadsberättelse ska finnas nedskriven för varje person. Som anhörig kan man hjälpa personalen med detta och öka förståelsen för den sjuke. Använd både kunskap och fingertoppskänsla.Tänk efter hur den sjuke kan känna och reagera på det du säger eller föreslår. Det är helst personens önskan och alltid personens bästa som skall vara din drivkraft.

Omsätts, vänta..

Resultat (thailändska) 2:[Kopia]

Kopieras!

พูดคุยในขณะที่คุณมักจะทำ ถ้าคนที่มีชีวิตอยู่ "ในสมัยโบราณ" พูดคุยเกี่ยวกับครั้งเก่า . อย่าลืมว่ามีผู้ใหญ่ที่จะพูดคุยกับ
ไม่ได้ "ขวา."
อย่าพูดว่า: "คุณไม่สามารถทำอย่างนั้น! มีคุณเข้าใจดี ".
ไม่ได้พูดคุยที่ผ่านมาหรือ" คว่ำ "ของบุคคล ชี้ให้เห็นความผิดพลาดใด ๆ ในหน้าของผู้อื่น.
อารมณ์ dementias มักจะทำงานได้ดีกว่าความสามารถทางปัญญาและไม่มีใครจะแน่นอนจะอายต่อหน้าคนอื่น.
ข้อแก้ตัวของความยากลำบากสามารถป้องกัน ป้องกันไม่ให้เธอ / เขา อาจจำเป็นต้องมีเขา / เธอคือการรักษาความนับถือตนเอง.
อุปสรรคด้านภาษาหมายความว่ามันเป็นเรื่องยากที่จะเข้าใจและแสดงออก.
จดคำสำคัญและทำซ้ำพวกเขา แสดงว่าคุณต้องการที่จะเข้าใจ - และมีความเข้าใจ จำความรู้สึกของการรักษาความปลอดภัยที่และเป็นเจ้าของก็สามารถสื่อสารได้โดยไม่ต้องคำ คุณไม่ได้พูดคุยจะเข้าใจซึ่งกันและกัน.
ความรู้สึกคนจับ ไม่ได้บังคับให้เขา / เธอจะจำ.
อย่าพูดว่า "คุณจำสิ่งที่เราทำเมื่อวานนี้?" พูดแทน "เมื่อวานนี้เราได้ยกออกดอกไม้ทะเล ลองจินตนาการถึงสิ่งที่พวกเขาที่สวยงาม. "
เมื่อคุณรู้สึกว่ายุ่งยากและความโกรธเริ่มเกิดขึ้น.
พยายามที่จะไม่แสดง หายไปและปล่อยให้ความโกรธท่อระบายน้ำคุณ ถามคนอื่นจะใช้เวลามากกว่า.
เมื่อประสบภัยภาวะสมองเสื่อมที่ดูเหมือนว่าหงุดหงิด.
หาสาเหตุ มันอาจจะเป็นเพราะระดับเสียงสูงเธอ / เขาไม่เข้าใจสิ่งที่จะกล่าวว่าถูกบีบหรืออื่น ๆ ?
ถ้าคนที่เกิดขึ้นที่จะประพฤติไม่เหมาะสม.
ชี้ไม่เป็นเช่นนั้น อาจจำได้ว่าเขา / เธอไม่ได้เป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นและแม้ว่าให้สร้างคำพูดเพียงอย่างเสียไม่ได้.
ถ้าคนที่ไม่สามารถจัดการกับสถานการณ์ที่ชี้ให้เห็นไม่ได้.
เบา ๆ พยายามที่จะวางขวา พูดตัวอย่างเช่น: "เราสามารถช่วยเหลือซึ่งกันและกันที่จะทำมัน" แทน "ถ้าผมสามารถทำให้มันจึงจะดีกว่า."
ช่วยในการกำกับป่วยในทิศทางที่ถูกต้อง.
บางทีมันอาจจะถึงเวลาให้อาหาร แต่เขา / เธอต้องการที่จะเดินทาง ในทางเดิน ดึงดูด "โอ้ว่ามันจะมีรสชาติที่ดีกับลูกชิ้นขณะนี้." ? เราจะดูว่ามีการใด ๆ "
ติดตามสิ่งที่ผู้ป่วยไม่ชอบ - เช่นการสร้างความรู้สึกไม่สบาย.
พยายามที่จะนำตัวเองในสิ่งที่มักรู้สึกไม่สบายของผู้ประสบภัย เรื่องราวชีวิตควรจะเขียนลงสำหรับแต่ละบุคคล ในฐานะที่เป็นญาติสามารถช่วยให้พนักงานที่มีนี้และเพิ่มความเข้าใจของผู้ป่วย.
ใช้ทั้งความรู้และสัญชาตญาณ.
พิจารณาวิธีการประสบภัยสามารถรู้สึกและตอบสนองกับสิ่งที่คุณพูดหรือให้คำแนะนำ มันเป็นความปรารถนาของบุคคลใด ๆ และมักจะเป็นคนที่ดีที่สุดที่จะเป็นแรงผลักดันของคุณ

Omsätts, vänta..

Resultat (thailändska) 3:[Kopia]

Kopieras!

พูดอย่างที่คุณมักจะไป̈รา ถ้าคนที่ยังมีชีวิตอยู่ " ในสมัยก่อน " พูดคุยเกี่ยวกับครั้งเก่า โกล ̈ไม่ไป̈ R ผู้ใหญ่มา̈ nniska คุณพูดด้วยโฟ̈ RSO ̈ K " รา̈ TTA "ซา̈ G ไม่ได้ : " คุณไม่สามารถไป̈ราซา̊ดา̈ R ข้อมูล̈ rsta ̊ r คุณและ̈ L "พูดไม่ได้ . ̈ RBI หรือ " หัว " O ̈ Ver PA ̊คน pa ̊ peka ไม่ได้ข้อมูล̈ R อื่น ๆข้อบกพร่องdemenssjukas ค่ะ̈ nsloliv ทำงานบ่อยๆ บา̈ ttre เป็น̈ N ปัญญาสมนา̈ RMA ̊กัน และไม่มีใครต้องการที่จะทำให้คนโง่ของข้อมูล̈ R 2 bortfo ̈ rklaringar ของ SVA ̊ righeter สามารถสำหรับ̈ rsvar . หยุดเค้าไม่ได้ สำหรับ̈ rmodligen beho ̈ Ver เธอ / เขา . ̈ R เพื่อรักษา sja ของพวกเขา̈ lvka ̈ nsla . spra ̊ ksva ̊ righeter inneba ̈ R ที่ SVA ̊ RT ให้ชาวต่างชาติ̈ rsta ̊และแสดงเองรับซ่อมปะ̊คำสำคัญและทำซ้ำพวกเขา แสดงที่คุณต้องการสำหรับ̈ rsta ̊และมีโฟ̈ rsta ̊ TT ทา̈ NK PA ̊ Ka ̈ nslan ของความปลอดภัยและชามโฮ ไง̈ righet สามารถสำหรับ̈ rmedlas โดยไม่คำ คุณ beho ̈ Ver ไม่พูดคุยกับแต่ละอื่น ๆสำหรับ̈ R สำหรับ̈ rsta ̊ .ฟ้า̊พังงาคนค่ะ̈ nslor . สำหรับ̈ RSO ̈ K อย่าให้เค้าจำซา̈ g " คุณจำสิ่งที่เราทำกะ̊ R ? " ซา̈กรัมซึ่ง̈ llet " ไอกะ̊อาร์ เราออกไป และเลือก vitsippor . ทา̈ NK ว่าพวกเขากำลังสวยงาม . na ̈ R ค่ะ̈ nner แห้วและความโกรธเริ่มแรก .สำหรับ̈ RSO ̈ K ไม่แสดงมันออกมา กา̊ ifra ̊ N และ La ̊ T ความโกรธระบายนะ ถามคนอื่นเอานา ̊กอนโอ ̈ Ver . na ̈ r ที่สมองเสื่อมดูเหมือนว่าจะรำคาญหาสาเหตุโดย̊ . มันอาจจะพา̊โฮ̈กรัม ljudniva ̊ เธอ / เขาไม่ได้ . ̈ rsta ̊ R อะไรซา̈ GS , ̈ R กดหรือ PA ̊ na ̊ได้หรือไม่ ?ถ้าผู้ป่วย RA ̊การ์ทำตัว Ola ̈ mpligt .pa ̊ peka ไม่นี้ จำได้ว่า เขา / เธอ ไม่ฮา̈ ndelsen และเวน̈ในซา̊เป็น̈ R กรณีการสร้างป่า̊ pekande ก็ไม่เต็มใจ .ถ้าผู้ป่วยไม่สามารถจัดการกับสถานการณ์ โดย̊ peka ไม่ใช่สำหรับ̈ RSO ̈ k . ̈ rsiktigt ลา̈ก๊ะ RA ̈ TTA . ซา̈กรัม ตัวอย่างเช่น : " เราสามารถ hja ̈ lpas เป็น̊ T ไป̈รา " ซึ่ง̈ llet โฟ̈ R " ถ้าผมฟ้า̊ R ไป̈รา มันซา̊กลายเป็นบา̈ ttre " hja ̈ LP แนะนำคนไข้ รา̈ TT ทิศทางบางทีมัน̈ R เย็นแต่เขา / เธอต้องการที่จะนั่งในทางเดิน ล่อด้วย " โอ้ อะไรมันจะอร่อยกับเกาะ̈ ttbullar ตอนนี้ " เราเห็นถ้าไม่มีนา ̊ความรัก ? "ฮา̊จะออกป่า̊เกิดป่วยไม่เหมือน - ซา̊ dant ซึ่งสร้าง obehagska ̈ nslor .สำหรับ̈ RSO ̈ K ซา̈ TTA คุณในสิ่งที่ VA ̈ cker การให้ระหว่างป่วย เป็น levnadsbera ̈ ttelse จะถูกบันทึกไว้สำหรับ̈ R แต่ละคน เป็น anho ̈ Rig สามารถ hja พนักงาน̈ LPA แบบนี้ O ̈กะโฟ̈ rsta ̊เซน สำหรับ̈ R sufferers . anva ̈ ND บา̊ เดอ ความรู้และ fingertoppska ̈ nsla .ทา̈ NK หลังจากวิธีผู้ป่วยสามารถกา̈เควสท์และตอบสนองโดย̊คุณซา̈ Ger หรือโฟ̈ resla ̊ R . มัน̈ R บุคคลใด O ̈ nskan เสมอและคนที่บา̈ STA ซึ่งจะบังคับให้ขับรถของคุณ

Omsätts, vänta..

Andra språk

Översättning verktyg stöd: Identifiera språk, Kinesiska, traditionell, Klingon, afrikaans, albanska, amhariska, arabiska, armeniska, azerbajdzjanska, baskiska, bengali, bosniska, bulgariska, burmesiska, cebuano, chichewa, danska, engelska, esperanto, estniska, filippinska, finska, franska, frisiska, gaeliska, galiciska, georgiska, grekiska, gujarati, haitiska, hausa, hawaiianska, hebreiska, hindi, hmong, igbo, indonesiska, irländska, isländska, italienska, japanska, javanesiska, jiddisch, kanaresiska, katalanska, kazakiska, khmer, kinesiska, kinyarwanda, kirgiziska, koreanska, korsiska, kroatiska, kurdiska, laotiska, latin, lettiska, litauiska, luxemburgska, makedonska, malagassiska, malayalam, malaysiska, maltesiska, maori, marathi, mongoliska, nederländska, nepali, norska, oriya (odia), pashto, persiska, polska, portugisiska, punjabi, rumänska, ryska, samoanska, serbiska, sesotho, shona, sindhi, singalesiska, slovakiska, slovenska, somaliska, spanska, sundanesiska, svenska, swahili, tadzjikiska, tamil, tatariska, telugu, thailändska, tjeckiska, turkiska, turkmeniska, tyska, uiguriska, ukrainska, ungerska, urdu, uzbekiska, vietnamesiska, vitryska, walesiska, xhosa, yoruba, zulu, Språköversättningen.